Hochradioaktiver Abfall sucht ein Endlager

Die Suche nach einem Endlager für hochradioaktiven Abfall gehört zu den großen Aufgaben nach dem Ende der friedlichen Nutzung der Kernenergie in Deutschland. Ein solches Endlager soll den Abfall aus Atomkraftwerken und Wiederaufarbeitungsanlagen nicht nur für dieses Jahrhundert dauerhaft und sicher aufnehmen, sondern für einen gewaltigen Zeithorizont: für eine Million Jahre.

In dieser Unterrichtseinheit zur Endlagersuche von Zeit für die Schule für Schüler*innen ab der 10. Jahrgangsstufe setzen sich diese anhand verscheidener Materialien mit den wesentlichen Herausforderungen der Endlagersuche auseinander. Sie erarbeiten Vorgaben und den Ablauf der Standortsuche, identifizieren Hindernisse, erörtern die Einbindung der Öffentlichkeit und begründen ihren eigenen Standpunkt. In diesem Zusammenhang sei darauf hingewiesen, dass dieses Material von Zeit für die Schule wesentlich von der Bundesgesellschaft für Endlagerung erstellt wurde, also die Perspektive der prinzipiellen Möglichkeit des Schaffens einer Endlagerstätte vertritt – hierzu können gewiss abweichende Positionen eingenommen werden; im Sinne des Beutelsbacher Konsenses sollte, selbst wenn man als Lehrkraft diesbezüglich eine abweichende Haltung einnimmt, aber auch diese Position zur Diskussion gestellt werden.

Stundenziele: Die Schülerinnen und Schüler …
… erarbeiten in Kleingruppen mithilfe multimedialer Materialien (Text, Bild, Karte, Illustration, Kurzvideo)
und von Internetrecherche Schlüsselbegriffe zum Thema Endlagerung hochradioaktiver Stoffe inkl.
ausgewählter historischer Stationen und tragen anschließend ihre Arbeitsergebnisse vor;
… ordnen die Schlüsselbegriffe in einem Fließdiagramm;
… skizzieren zentrale Herausforderungen der Endlagersuche;
… problematisieren die mit der Endlagerung bzw. der Endlagersuche verbundenen gesellschaftlichen
Herausforderungen;
… veranschaulichen anhand einer Gestaltungsaufgabe den Zeithorizont für die Endlagerung
hochradioaktiver Stoffe;
… analysieren den Ablauf und die Phasen der Standortsuche und identifizieren die beteiligten Akteure
sowie öffentliche Beteiligungsgremien;
… filtern Fragen der jungen Generation an die Endlagersuche und Endlagerung heraus;
… formulieren eigene Standpunkte zum Thema Endlagersuche/Endlagerung;
… erstellen Storyboards für Erklärvideos zur Endlagersuche.