doing geo & ethics | Unterricht digital & analog entwickeln

ethische Fragen im Unterricht behandeln

„Ethisches Lernen“ fördern

Unter der Rubrik „Ethisches Lernen“ fördern werden Konzepte zur Förderung „sozialer, moralischer und demokratischer Kompetenzen“ in Einzelbeiträgen aufgeführt. Für den Bereich des „wertebezogenen Lernens“ gibt es keinen Begriff, der völlig zufriedenstellend die Entwicklung demokratiebezogener Kompetenzen fasst. Im Folgenden werden Grundlagenbeiträge veröffentlicht, die die jeweiligen Ansätze darstellen und kritisch reflektieren hinsichtlich ihrer Potentiale und Grenzen. Allen Ansätzen gemein ist, dass sie in der Bildungs- und Erziehungsarbeit die Entwicklung von pro-kooperativen gegenüber anti-kooperativen Haltungen begünstigen möchten.

Text: Stefan Applis (2022).

Bild: Freepik.com

Ein Beitrag von Stefan Applis

Ein Beitrag von Stefan Applis

Ein Beitrag von Carolin Salemink

Ein Beitrag von Stefan Applis

Basics | Rassismuskritisch unterrichten – Selbstreflexion (Teil I)

Das digitale Lernportal „Geographie rassismuskritisch unterrichten“ Eine zentrale Forderung der rassismuskritischen Pädagogik lässt sich mit dem Begriff der Selbstreflexion beschreiben. Kein Mensch wird in seiner Identität als „Rassist“ geboren, sondern…

Ein Beitrag von Stefan Applis

Ein Beitrag von Stefan Applis

Ein Beitrag von Stefan Applis

Ein Beitrag von Liv Brunner

Basics | Werte der politischen Bildung: Denken ohne Geländer

Philosophische Bildung vor dem Hintergrund eines ganzheitlichen Bildungsbegriffes in Abgrenzung von kognitionsorientierten Kompetenzansätzen Der Philosophiedidaktiker Rene Torkler beschäftigt sich in seinem Buch „Philosophische Bildung und politische Urteilskraft“ (zum Blick ins…

Ausgewählte (philosophie-)didaktische Konzepte

#Philovernetzt

#Philovernetzt | Argumentieren lernen

Förderung der Kompetenzbereiche Argumentieren, Urteilen & Diskutieren Mit der Open Access-Publikation „Argumentieren lernen“ wird erstmals für den Philosophie- & Ethikunterricht sowie für die Förderung argumentativer Kompetenzen in inhaltlich verwandten Fächern…

Ein Beitrag von Stefan Applis

#Philovernetzt

Wem glauben? Zum Umgang mit den Urteilen anderer als Wissensquelle

Ein Beitrag zur Bedeutung des Urteils oder der Zeugnisse anderer für die eigene Überzeugungsbildung von „Philovernetzt“ Das Projekt Philovernetzt von Anne Burkhard, Universitätsprofessorin für Philosophiedidaktik und das Fach Werte &…

Ausgewählte Themenfelder demokratiebezogenen Lehren & Lernens

#Demokratiebildung
#Antisemitismus
#Buchempfehlungen (Auswahl an Essays, Analysen, Belletristik)
#Islam- und Muslim*innenfeindlichkeit
#Buchempfehlungen (Auswahl an Essays, Analysen, Belletristik)
#Rechtsextremismus
#Buchempfehlungen (Auswahl an Essays, Analysen, Belletristik)
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