Ein Beitrag auf dem Philosophie-Blog „Philovernetzt“

Die drei Bausteine zu ethischen Fragen der Künstlichen Intelligenz der Autor*innengruppe Dominik Balg, Larissa Bolte, Anne Burkard, Jan Constantin, Leonard Dung, Jürn Gottschalk, Kerstin Gregor-Gehrmann, Isabelle Guntermann und Katharina Schulz auf dem Philosophieunterrichts-Blog „Philovernetzt“ stehen zugleich für sich und können als längere Unterrichtssequenz behandelt werden. Ein Glossar bietet Erläuterungen der in den Bausteinen enthaltenen Begriffen. Die Materialien richten sich primär an Schüler*innen der Sekundarstufe II, können im Einzelnen jedoch auch bereits am Ende der Sekundarstufe I verwendet werden.

Künstliche Intelligenz (KI) hat bereits heute großen Einfluss auf verschiedenste Bereiche unserer Gesellschaft. Es ist davon auszugehen, dass diese Technologie die zukünftige Entwicklung der Menschheit grundsätzlich prägen wird. Die hier bereitgestellten Unterrichtsbausteine behandeln vor diesem Hintergrund ausgewählte Themen der Ethik der KI. Konkret geht es um die Frage, ob wir künstlichen Systemen womöglich moralische Berücksichtigung schulden könnten, es geht um KI als mögliche existenzielle Bedrohung für die Menschheit sowie um die Rolle von KI im Kontext von Diskriminierung. Die Bausteine bieten Schüler:innen somit die Möglichkeit, drängende ethische Fragen, die durch die rasanten technischen Entwicklungen im Bereich von KI aufgeworfen werden, anhand einer Auseinandersetzung mit aktuellen Beiträgen aus der noch jungen philosophischen Forschung zu diesen Themen zu reflektieren. Zugleich werden auch grundlegende Fragen der Philosophie des Geistes, der Anthropologie und der Technikethik adressiert.

Text: Stefan Applis (2025) unter engem Bezug auf Philovernetzt (2025)

Unterrichtsmaterial: Dominik Balg, Larissa Bolte, Anne Burkard, Jan Constantin, Leonard Dung, Jürn Gottschalk, Kerstin Gregor-Gehrmann, Isabelle Guntermann und Katharina Schulz (2025)

Titelbild: Freepik (2025)