Digitale Karten im Unterricht: Ziele und Potenziale

Karten dienen grundsätzlich dazu, unterschiedliche Informationen räumlich zu verorten und Zusammenhänge sichtbar zu machen. Die Einbindung der Raumdimension ist dabei nicht nur im Geografieunterricht relevant, sondern auch für andere Fächer, etwa bei politischen oder gesellschaftlichen Fragestellungen. Zudem ermöglichen Karten die Einbindung außerschulischer Lernorte sowie die Auseinandersetzung mit der eigenen Region.

Digitale Karten bieten gegenüber analogen Formaten besondere Vorteile für handlungs- und projektorientierten Unterricht. Sie eignen sich insbesondere für die Erstellung eigener Lernprodukte und die Umsetzung kollaborativer Arbeitsformen. Dabei können neben fachlichen Kompetenzen auch medienbezogene, methodische und soziale Kompetenzen gefördert werden. Häufig werden Informationen aus verschiedenen Quellen oder eigene Erhebungen zusammengeführt und kartografisch dargestellt, zum Beispiel zur Visualisierung von Ortsveränderungen, zur Vorbereitung von Exkursionen oder zur gemeinsamen Erstellung von Karten.

Eine Einführung zur Förderung dieser Unterrichtsziele bietet die Online-Fortbildung Innovative Ansätze digitaler Kartenarbeit.

Durch die Arbeit mit digitalen Karten können Lernende eigene Inhalte einbringen und Karten aktiv gestalten. Funktionen wie das Ein- und Ausblenden von Layern unterstützen die Übersichtlichkeit und erleichtern den Zugang zu komplexen räumlichen Strukturen. Besonders bei der Erstellung eigener Kartenebenen wird die Fähigkeit gefördert, räumliche Muster zu erkennen und darzustellen.

Selbst erstellte Karten können die Identifikation der Schüler*innen mit dem Lernprodukt stärken und Möglichkeiten eröffnen zur Einbindung individueller Interessen. Beispiele hierfür sind Klassenkarten zu Schulwegen, die Dokumentation von Exkursionen oder die Sicherung von Arbeitsergebnissen. Digitale Kartentools bieten dabei ein niedrigschwelliges Lernsetting, da grundlegende Kartenfunktionen jederzeit verfügbar bleiben und Experimente ohne nachhaltige Risiken möglich sind.

Text: Stefan Applis (2025)

Abbildungen: OpenAI, Innovative Ansätze digitaler Kartenarbeit (2025)